사랑이 많으신 예수님 일주일 동안 건강하고 안전하게 지켜 주셔서 감사합니다. 부지런하고 착하고 예쁜 유치부 친구들이 기쁜 마음으로 주님 앞에 모였습니다. 선생님 따라 찬양과 율동을 열심히 하여 예수님을 기쁘게 하여드리고 또 칭찬받는 우리 친구들 되게 해주세요 전도사님이 재미있게 전하시는 성경 말씀도 똑 바로 앉아서 귀기울여 들을 때 예수님은 살아서 우리 친구들과 늘 함게 하시는 분임을 믿는 지혜로운 친구들 다 되게 해주세요 또 집에서는 엄마 아빠 말씀도잘 듣고 식사때나 잠자기전 아침에 일어나서도 열심히 기도하고 하나님을 안 믿는 친구들에게 전도하는데 앞정서는 전도왕들이 다 되게 해주세요 예수님! 우리 모든 친구들에게 큰 믿음과 지혜를 주셔서 튼튼하게 자라도록 인도해 주시고 또 예수님의 사랑을 듬뿍 받는 하나님의 아들 딸 되게 해주세요 감사드리며 예수님의 이름으로 기도드립니다 아멘
유치부 예배 대표기도문 모음
오늘도 하나님 을 만나고 싶어서 우리 친구들이 모였습니다
하나님 우리들이 언제나 예배드릴때 하나님만 생각하고
하나님을 예쁜입으로 찬양할래요
장난치고 떠들고 싶은 마음이 들지 않게 해주셔서
세상에서 가장 예쁜 모습으로 예배드리고 싶어요 도와주세요
하나님 우리 친구들이 언제나 하나님 사랑해요 말하고
친구들도 엄마 아빠도 사랑해요 말하는 유치부 친구들이 될래요
하나님 사랑해요
예수님 이름으로 기도합니다.아멘
유치부 예배 대표기도문 모음
사랑이 많으신 하나님 하나님을 사랑하는 마음 가지고 엄마 아빠 손 잡고 예배당에 건강한 모습으로 모이게 해주셔서 감사드려요 우리가 엄마 아빠 말씀 않들으면 하나님께서도 마음이 아프시지요 저희 친구들 순종하는 어린이로 자라게 해주시고 예배시간 장난치고 기도시간에 눈 뜨지 않게 지켜주세요 예수님 이름으로 기도드립니다 아멘
유치부 예배 대표기도문 모음
사랑의 주님 감사합니다. 일주일 동안 독수리의 눈동자 같이 저희들을 보호해 주셨다가 오늘 주일을 맞게 하여 말씀과 찬양을 주께 드리기 위해서 교회에 왔습니다. 주님 저희들에게 저혜와 명철을 주셔서 항상 주께 영광을 돌리며 사는 저희들 되게 해 주세요 예수님 이름으로 기도드립니다 아멘
어느 엄마의 하루입니다. 이 엄마는 아침 일찍 일어나서 식사 준비를 다 해놓고 아이들의 준비물을 챙겨 학교에 보낸 다음에는 아이들 방 청소를 깨끗이 해놓습니다. 아이들이 학교에서 돌아올 시간이 되면 간식을 준비해 두었다가 함께 먹지요. 그리고 아이들이 밖에 나가 노는 동안 아이의 가방 속에서 가정통신문을 꺼내 그날 숙제와 내일 가져갈 준비물을 확인합니다. 아이가 저녁 식사를 마치면 숙제와 일기 쓰는 것을 도와준 다음 침대에 눕혀 잠이 들 때까지 책을 읽어주지요. 그리고 아이가 잠든 것을 확인한 다음 비로소 이 엄마는 방으로 돌아와서 기도하고 잠자리에 듭니다. 이 엄마의 하루 일과가 어떻다고 생각하시는지요? 한마디로 이처럼 모든 것을 다 챙겨주는 엄마 밑에서 자라난 아이는 자기 일을 스스로 처리하는 능력을 갖지 못한 채 나중에는 무능하고 무책임한 사람으로 전락할 가능성이 높습니다. 그때 가서 이 아이는 자기를 키워준 엄마를 원망하게 되겠지요. 따라서 부모는 아이를 스스로 생각하고, 처리할 수 있는, 책임감 있는 사람으로 키워야 합니다. 이 원칙 위에 하나님의 도우심과 인도하심을 더하십시오. 그 아이는 근본이 하나님의 자녀이기 때문입니다.
네자녀에게성경을가르치라+네자녀에게기도를가르치라+네자녀를노하게하지말라 루 프리올로+릭 오스본 | 미션월드 자녀들에게 가장 좋은 것을 주고픈 부모님들의 필독서 Set! 당신의 자녀를 강한 내면의 소유자로, 훌륭한 인격자로, 담대하여 고통을 이겨내고 악한 것을 멀리하도록 양육할 수 있는 비결을 알고 싶으십니까? 당신의 자녀에게 진정으로 필요한 것이 무엇인지를 알려줍니다.
어느 초등학생(初等學生) 소녀(少女)가 학교(學校)에 가자마자 담임(擔任) 선생(先生)님에게, 길에서 주워온 야생화(野生花)를 내밀며 이 꽃 이름이 무엇인지 질문(質問)했습니다. 선생님은 꽃을 한참 보시더니 말했습니다. "미안(未安)해서 어떡하지 선생님도 잘 모르겠는데 내일(來日) 알아보고 알려줄게."
선생님의 말에 소녀는 깜짝 놀랐습니다. 선생님은 세상(世上)에 모르는게 없을 거라 믿었기 때문입니다. 집으로 돌아온 소녀는 아빠에게 말했습니다. "아빠. 오늘 학교(學校) 가는 길에 주운 꽃인데 이 꽃 이름이 뭐예요? 우리 학교 담임선생님도 모른다고 해서 놀랐어요."
그런데 소녀는 오늘 두 번이나 깜짝 놀라고 말았습니다. 믿었던 아빠도 꽃 이름을 모른다는 것이었습니다. 왜냐하면, 소녀의 아빠는 식물학(植物學)을 전공(專攻)으로 대학(大學)에서 강의(講義)하시기 때문입니다.
다음 날 학교에 간 소녀를 담임선생님이 불렀습니다. 그리고는 어제 질문한 꽃에 대해 자세(仔細)히 설명(說明)해 주셨습니다. 소녀는 아빠도 모르는 것을 잊어버리지 않으시고 알려준 선생님이 역시 대단하다고 감탄(感歎)했습니다.
그런데 사실(事實)은 어젯밤 소녀의 아빠가 선생님에게 전화(콜)하여 그 꽃에 대해 자세한 설명을 해주었던 것이었습니다. 아빠는 그 꽃이 무엇인지 당연(當然)히 알고 있었지만 딸이 어린 마음에 선생님께 실망(失望)하지 않을까 걱정이 되었던 것입니다.
학교 교육(敎育)과 가정(家庭) 교육은 백(百) 년(年)의 약속(約束)입니다. 백 년의 미래(未來)를 위해 백 년의 시간(時間)을 준비(準備)하는 길고 긴 과정(過程)이 바로 교육이기 때문입니다.
가정 교육과 학교 교육이 잘 연계(連繫)되고 조화(調和)를 이루어 가정에서는 스승을 존경하도록 가르치고 학교에서는 부모님을 공경(恭敬)하도록 가르치면 이상적(理想的)인 인성교육(人性敎育)을 할 수 있습니다.
🕯어떤 맹인(盲人)이 스승에게 밤늦도록 가르침을 받다가 집을 나서자 스승은 맹인에게 등불을 들려주면서 조심해서 가라고 당부(當付)했습니다. 맹인은 어이가 없다는 생각이 들어서 맹인에게 등불이 무슨 소용(所用)이 있느냐고 스승에게 물었습니다. 그러자 스승은 "자네는 보지 못하지만, 다른 사람이 자네가 든 등불을 보고 피해 갈 것이 아닌가? " 하고 일러 주었습니다.
그래서 맹인은 스승의 깊은 마음에 감복(感服)하면서 등불을 들고 자기 집으로 향했습니다. 한참 길을 가다가 맹인은 어떤 사람과 심하게 충돌(衝突)하였습니다. 맹인의 손에는 등은 들려 있었지만 불이 꺼져 있었기 때문입니다.
사람은 관계(關係) 안에서 존재(存在)하고 살아갑니다. 우리는 부모(父母)와 자녀(子女)의 관계 윗사람과 아랫사람의 관계 형제자매(兄弟姉妹)와의 관계, 이웃과 이웃과의 관계 안에서 살아가고 있습니다.
따라서 바람직한 인간관계(人間關係)를 유지(維持)하지 못할 때 우리는 소외(疎外)를 맛보고 외로움을 느끼며 때로는 불화(不和)를 일으키고 불행(不幸)을 자초(自招)합니다.
이야기 속에서 스승은 타인(他人)을 먼저 생각함으로써 자신(自身)을 지키는 지혜(智慧)의 등불을 맹인에게 들려주었습니다. 그러나 맹인은 그 등불을 보존(保存)하지 못했기 때문에 타인과의 관계에서 충돌(衝突)을 일으켰습니다. 그리고 맹인과 충돌한 사람은 비록 눈은 뜨고 있었지만 무질서(無秩序)한 인관 관계 속에서 등불을 마련하는 여유(餘裕)와 지혜(智慧)가 모자랐던 것이 아닌가 생각해 봅니다.
행복(幸福)한 인간관계 즉 바람직한 인간관계란 인격적(人格的)인 관계라야 하며 나보다 남을 먼저 생각할 때 이루어지는 것입니다.
선인장(仙人掌)처럼 자기보호(保護)를 위한 가시를 곤두세우고 타인의 삶을 지켜보기만 한다면 우리는 사람들의 사회(社會) 속에서 언제까지나 이방인(異邦人)으로 머물게 될 것이며 더군다나 서로를 감싸 안는 따스한 관계를 유지할 수가 없습니다.
원만(圓滿)한 인간관계, 바람직한 인간관계는 마음에서 우러나오는 상호존중(相互尊重)에 그 바탕을 두기 때문입니다.
따라서 우리는 자신보다는 타인을 위한 등불을 들고 살아감으로서 바람직한 인간관계 안에서 우리의 삶을 정립(定立)해야 하지 않나 생각해 봅니다.